Веб-квест "Безпечний Інтернет"

Перейдіть за посиланням

Використання Google Meet в освітній діяльності

 

Правила здобувачів освіти, щодо використання засобів КТ та мережі Інтернет

 

Правила

використання засобів комп'ютерної техніки

та мережі Інтернет

в навчальному закладі

 

1.  Здобувачі освіти мають право:

• Використовувати кабінети інформатики, засоби КТ, розміщених в приміщенні закладу, власні гадженти та шкільні мережі ВИКЛЮЧНО з навчальною метою.
• Робота здобувачів освіти в мережі під час навчального дня регламентується слідуючим чином:

1.1.                        Етикет в мережі: кожен здобувач освіти дотримується загальноприйнятих правил етикету користувача. Ці правила включають таке (але цим не обмежені):

·           бути ввічливими;

·           ніколи не надсилати (і не заохочувати до цього інших) образливі повідомлення;

·           користуватися відповідною мовою, нормативною лексикою;

·           використовувати електронну пошту належним чином, а не для продажу, реклами або наполегливих прохань тощо;

·           враховувати, що електронна пошта не гарантує конфіденційності (будь-хто, хто знаходиться в системі, має потенційний доступ до пошти);

·           розуміти, що батьки або законні опікуни можуть отримувати доступ до електронної пошти їх учня за запитом.

1.2.                       Неприйнятне використання мережі: передача або навмисне отримання будь-якого матеріалу, що не відповідає даним Правилам або порушує закони України,  заборонено. Це включає також:

·            матеріали з авторським правом;

·            загрозливі або непристойні матеріали;

·            матеріали, що захищають секрети фірм;

·            комерційну діяльність прибуткових організацій;

·            використання реклами продукту і політичного лобіювання,  у тому числі лобіювання шкільної адміністрації;

·            дискримінацію за статтю, расову чи національну нетерпимість;

·            азартні ігри;

·            нелегальні нав'язливі прохання,  ненормативну лексику;

·            нелегальна або невідповідна для учня  діяльність, у тому числі ігри, свідоме використання мережі таким способом, що це може зашкодити користуватися нею іншим. 

1.3.                       Вандалізм:  вандалізм визначається, як будь-яка навмисна спроба пошкодити або знищувати майно, у тому числі інтелектуальну власність, іншого користувача, який  з'єднуються з мережею або системою Інтернет. Вандалізм також включає, але цим  не обмежується:

• несанкціоноване завантаження даних  на сервер;
• пересилання, завантаження або створення комп'ютерних вірусів.

1.4.                       Безпека:   безпека будь-якої комп'ютерної системи є високо пріоритетним чинником  через велику кількість користувачів. Не користуйтеся паролем іншої людини і не реєструйтеся в системі як системний адміністратор. Будь-які випадки  порушення безпеки повинні бути повідомлені директору, вчителю або системному адміністратору.

 

1.5.                       Конфіденційність: не потрібно розголошували персональну інформацію:  власну адресу, свої телефонні номери, пароль, номер кредитної картки або номер соціального страхування тощо. Це також стосується особистої інформації іншої особи або організації. 

 

 

2.  Обов'язки здобувачів освіти:

• На першому уроці в кабінеті здобувачі освіти знайомляться з інструкцією по охороні праці і правилами техніки безпеки при роботі на комп’ютерах.
• Під час уроку учні дотримуються правил поведінки і залишають робоче місце в порядку.
• В разі виникнення будь-яких негараздів, при роботі на комп’ютері, здобувач освіти повинен звернутися до вчителя, а не вирішувати проблему самостійно.
• До початку уроку здобувачі освіти перевіряють стан своїх робочих місць і про виявлені неполадки терміново повідомляють вчителя. 

3.  Здобувачам освіти  забороняється:

• Знаходитися в кабінеті інформатики  у верхньому одязі,  використовувати мобільні телефони.
• Приносити їжу та зайві речі в кабінет інформатики.
• Бігати в кабінеті інформатики, залишати за собою сміття.
• Приступати до роботи з комп'ютером з брудними руками (після їжі і т.п.).
• Включати (виключати) комп'ютер і запускати програми без попередньої згоди учителя.
• Працювати з дискетами, CD-дисками без згоди учителя.
• Змінювати налаштування комп'ютера (в т.ч. вид робочого столу, налаштування монітора), встановлювати програми без згоди учителя.
• Заважати роботі інших учнів.
• Використовувати кабінет  інформатики та шкільну мережу не за призначенням.

4.  Відповідальність:

• У разі порушення вимог пункту 3 або правил безпечного використання Інтернету вчитель має право обмежити допуск учня в кабінет інформатики.
• Учні та їх батьки несуть персональну відповідальність за псування устаткування і/або програмного забезпечення з вини учня. Ремонт проводиться  безпосередньо батьками учня або оплачується ними і не звільняє учня або його батьків від оплати збитку, понесеного завчальним закладом внаслідок зламаного устаткування і/або програмного забезпечення.

                                                                                                             

          Під час роботи  дистанція між очима і екраном монітора повинна бути не менше 50 см.

          Починайте роботу лише по команді вчителя.

          Під час роботи  виконуйте всі вказівки учителя.

          Учні з ослабленим зором зобов'язані працювати в окулярах.

 

Поради батькам щодо безпечного використання Інтернету їхніми дітьми

           

        Кількість комп’ютерів, для яких встановлюється з’єднання з мережею Інтернет, зростає кожного дня. Водночас як серед корпоративних, так і серед домашніх користувачів дедалі поширенішим стає підключення до високошвидкісних каналів. Це означає, що все більше дітей отримують можливість працювати в Інтернеті, а отже, надзвичайно актуальною стає проблема безпеки наших дітей у Всесвітній мережі.

Оскільки від самого початку мережа Інтернет розвивалася неконтрольовано, тепер у ній міститься величезний обсяг інформації, серед якої багато небезпечної. У зв’язку з цим, а також тому, що вік, в якому людина починає працювати з Інтернетом, стає дедалі молодшим, постає проблема захисту дітей.

А хто їм у цьому допоможе, як не їхні батьки?

Поради

Поставте комп'ютер у кімнату, яку використовують усі члени родини

Таким чином, розмови про Інтернет та слідкування за його використанням стануть невід’ємною частиною повсякденного життя. Обговорювати проблеми зручніше, коли комп'ютер розміщено в загальній кімнаті. Крім того, ви зможете використовувати Інтернет разом із дитиною.

Обговорюйте теми, пов’язані з Інтернетом

Продемонструйте інтерес до того, чим займаються ваша дитина та її друзі в Інтернеті та поза його межами. Поговоріть про прекрасні й захоплюючі речі, для яких можна використовувати Інтернет, а також про складні проблеми, з якими можна стикнутися, перебуваючи в мережі. Обговоріть із дитиною, що вона має робити, якщо відчує себе некомфортно в онлайні.

Дізнайтеся більше про використання комп'ютера

Якщо ви самі використовуєте Інтернет, то вам легше визначити, що є гарною практикою для ваших дітей, і ви можете краще допомогти їм знайти потрібний матеріал в онлайні.

Подорожуйте Інтернетом разом

Знайдіть підходящі для дітей сайти або дізнайтеся, як шукати корисну інформацію. Разом сплануйте подорож у відпустці, перегляньте освітні сайти для підтримки шкільної роботи, знайдіть інформацію про хобі або захоплення ваших дітей. Працюючи в Інтернеті разом, ви можете навчити дитину оцінювати знайдену інформацію. Створіть закладки для улюблених сайтів, щоб швидко переходити до них.

Разом із дітьми визначте час і порядок використання Інтернету

Слід визначити час перебування дітей в онлайні та набір веб-сайтів, які вони можуть відвідувати. Обговоріть це питання з дітьми, щоб дійти згоди.

 

Безпечне використання Інтернету дітьми різного віку

До 7 років

Гарні звички у дітей виробляються вже під час перших відвідувань Інтернету. А оскільки діти дошкільного віку намагаються дотримуватись встановлених батьками правил, то це не лише впливає на їх виховання, а й сприяє розвитку користувацьких навичок.

Діти віком до 7 років не завжди можуть розуміти розміщену в Інтернеті інформацію, зокрема відрізняти корисну інформацію від некорисної, наприклад, фактичний вміст від реклами. Батьки повинні допомагати своїм дітям знаходити потрібний матеріал. Діти часто не бачать різниці між використанням Інтернету або ігор та створенням малюнків на комп'ютері.

Батькам потрібно встановити правила використання комп'ютера дітьми віком до 7 років.

- Час, проведений за комп'ютером, має бути обмеженим, щоб не шкодити здоров’ю.

- Комп'ютер має стояти у кімнаті, якою користуються всі члени сім’ї, наприклад у вітальні. Бажано, щоб біля дошкільнят під час використання ними Інтернету знаходився хтось із дорослих.

- Доступ дітей дошкільного віку до Інтернету повинен бути обмеженим знайомими сайтами, що заздалегідь визначені батьками. Більш досвідчені діти можуть шукати знайомі сайти за допомогою меню «Вибране» у веб-браузері.

- Найбезпечнішим рішенням є створення для дитини персонального операційного середовища, де доступ до Інтернету обмежено лише визначеними сайтами.

Від 7 до 9 років

Діти молодшого шкільного віку використовують Інтернет не лише вдома, а й у друзів та у школі.  Діти віком від 7 до 9 років вже можуть розуміти побачене. Однак вони не вміють користуватися матеріалом, який пропонує Інтернет, зокрема матеріалом (зображеннями, текстами або звуками), який не відповідає їхнім віковим особливостям. Розповіді про це та пояснення різних речей, з якими діти можуть зіштовхнутися в Інтернеті, допоможуть їм стати відповідальними і спроможними працювати самостійно і безпечно в онлайні. Щоб допомогти своїм дітям, батьки можуть поділитися власними думками та досвідом щодо використання Інтернету.

Діти у віці від 7 до 9 років ще потребують нагляду та контролю з боку батьків під час використання Інтернету. Батькам потрібно виробити правила щодо використання Інтернету їхніми дітьми, а потім коригувати їх у міру дорослішання дітей.

- Вдома використовувати Інтернет варто все ще у присутності батьків. Це гарантує, що вони будуть поруч з дітьми у будь-якій проблемній ситуації.

- Якщо комп'ютер стоїть у загальній кімнаті, використання Інтернету стає частиною повсякденного життя сім’ї.

- Дитина може ще не бути спроможною самостійно визначити надійність веб-сайту, тому вона повинна завжди звертатися за дозволом батьків, перш ніж розмістити особисту інформацію в Інтернеті.

- Чат-кімнати та інші види публічного онлайнового спілкування можуть бути все ще непідходящими для дитини. Адреса електронної пошти, використовувана у цьому віці, має бути спільною сімейною адресою електронної пошти.

- Створення облікового запису для дитини з обмеженими користувацькими правами допомагає їй навчитися використовувати комп'ютер самостійно.

- Програми фільтрування також можуть запобігти доступу до непідходящих сайтів, але батьки все ще повинні контролювати дітей під час користування ними Інтернетом.

Від 10 до 12 років

Діти у віці від 10 до 12 років все ще потребують контролю з боку батьків, а також мають дотримуватись правил використання Інтернету. Однак деякі діти можуть порушувати правила й уникати нагляду батьків, якщо вони вважатимуть, що їх занадто обмежують або не задовольняють їхні потреби.

- Батьки мають домовитись із дітьми про те, що їм дозволено робити в Інтернеті, а що - ні.

- Узгодьте з дітьми, яку особисту інформацію вони можуть розміщувати в Інтернеті, а також розкажіть їм про ризики, пов'язані з розкриттям такої інформації.

- Діти вже зацікавлені у використанні чатів або IRC, тому батьки повинні розповідати їм про безпечне спілкування, а також слідкувати за тим, як їхня дитина спілкується в онлайні.

- Багато дітей є цікавими і допитливими, тому батьки такім дітям особливо мають наголосити на потребі безпечного й обережного використання Інтернету.

- Необхідно регулярно оновлювати засоби безпеки комп’ютера.

Від 13 до 15 років

Для дітей у цьому віці Інтернет стає частиною їхнього життя. Вони знайомляться з новими людьми і проводять чимало часу в онлайні, шукають необхідну інформацію, яка має відношення до їхньої шкільної роботи або відповідає їхнім інтересам. Завдяки більш високому рівню грамотності це відкриває багато можливостей використання Інтернету. Іноді батькам важко дізнатися про те, що роблять їхні діти в онлайні. У цьому віці діти також йдуть на ризик і випробовують свої можливості — технічні обмеження і заборони можуть не бути ефективним шляхом підвищення безпеки в онлайні.

13-15-річні діти можуть тримати у секреті те, що вони роблять в Інтернеті, особливо якщо батьки раніше не цікавилися, як їхня дитина використовує мережу. Тому важливим є відкрите спілкування і зацікавленість батьків у тому, що робить дитина в Інтернеті.

Діти у віці від 13 до 15 років, як і раніше, повинні дотримуватися встановлених правил використання Інтернету.

- Деякі підлітки все ще не можуть оцінювати деякі речі й потребують поради дорослої людини, наприклад, у таких питаннях, як розміщення особистих даних в онлайні.

- Питання етики і відповідальність користувача Інтернету є більш важливими темами для розмови. Наприклад, незаконні завантаження, етикет у мережі та авторські права. Діти мають нести відповідальність за те, що вони публікують в онлайні, включаючи їхню особисту інформацію або інформацію, яка може бути незаконною.

- Батьки повинні проявляти до «онлайнових друзів» дитини інтерес. Також їм варто знати, хто та людина, з якою їхня дитина познайомилася в онлайні та збирається зустрітися.

- Батькам слід уникати занадто емоційних реакцій, навіть якщо вони дізнаються про те, що трапилося щось «неприємне», коли їхня дитина була в онлайні. Батьки все ще можуть скеровувати дитину до відповідного вмісту. Наприклад, існують гарні доступні онлайнові ресурси про сексуальність та здоров'я, призначені для молодіжної аудиторії. Молодь має бути упевнена в тому, що вони можуть поговорити з батьками про будь-що, що примушує їх почувати себе незручно в онлайні.

Мільйони людей вже працюють разом на Padlet. Чого ж ти чекаєш?

    

    Padlet – це універсальна онлайн-дошка (онлайн-стіна) з інтуїтивним інтерфейсом, яку нескладно опанувати та легко застосовувати в навчальному процесі. Вона може бути використана для проектної роботи, пірінгової взаємодії, індивідуальних завдань чи як інструмент збору інформації від всіх учасників процесу в одному місці.
    Для реєстрації на сайті uk.padlet.com можна використати електронну пошту або наявний акаунт Google чи Microsoft.

Для створення нової дошки скористайтеся кнопкою «СТВОРИТИ PADLET». Для приєднання до створеної дошки використайте кнопку «ПРИЄДНАТИСЬ ДО ПАДЛЕТ» (необхідне посилання на дошку, до якої Ви хочете долучитись). Кнопка «ГАЛЕРЕЯ» дозволяє переглянути готові дошки, які можуть слугувати натхненням для вашої власної.

При створенні дошки Padlet пропонуються різноманітні типи розміщення матеріалів (пусті дошки). В процесі роботи з дошкою тип розміщення матеріалів можна змінити за допомогою опції “Змінити формат” (у додатковому меню   у верхньому правому кутку дошки).

Також Padlet має готові шаблони, які допоможуть легко організувати інформацію у потрібному вигляді.

Додавати дописи на стіну можна за допомогою кнопки  у нижньому правому кутку дошки або подвійним кліком лівої кнопки миші у будь-якому місці дошки.

 

Допис у Padlet дозволяє крім тексту додавати інші об’єкти: посилання, файли, зображення тощо.

В “Налаштуваннях”    можна змінити назву та опис дошки, обрати шпалери, налаштувати параметри дописів, змінити параметри публікації та співпраці.

Додаткові параметри дозволяють копіювати дошку («Ремейк»), запрошувати інших учасників до співпраці, поширювати, експортувати та роздруковувати дошку, змінювати її тип розміщення матеріалів, очищувати від дописів та видаляти.

Надихаючих Вам дошок!